Je pense à lui, je pense  à nous .

Eh oui, ça y est, le voilà, il est arrivé!
J'ai littéralement craqué pour lui, au premier regard, je savais que c'était avec lui que je partirai ... pourtant il n'était pas seul, il y en avait des blancs, des noirs, des marrons, mais moi mon choix était fait, je savais sans l'ombre d'un doute que c'était lui que je voulais. Celui qui sera toujours à mes côtés, que je protègerai tout au long de sa vie, et avec qui je m'engage à apporter petits soins au quotidien.

Il est celui que j'espérais, à la fois calin et espiègle et porte le joli nom de Guiness, eh oui, drôle de petit nom pour un cochon d' Inde, non?

Il y a quelques mois encore, j'écoutais, somme toute assez sceptique, ces discours qui sont encore majoritaires en France, ces préjugés vis-à-vis des handicapés, prônant un rejet et l'exclusion de la société ...  Discours stigmatisant ces individus comme nuisibles à la société car peu ou pas investis socialement et économiquement coûteux ...

Mais depuis, ces idées me sont insupportables et j'ai compris que l'intégration scolaire des personnes "pas comme les autres" est une tâche complexe, qui requiert qualité de l'intelligence, sentiment, volonté, coeur et rigueur.  Projet d'état ambitieux, certes, mais qui en vaut franchement la peine (à condition d'y consacrer les moyens suffisants) et il est tant que la France se mette à comprendre cela.
Pour m'y investir pleinement au quotidien, j'approfondis mes connaissances sur différents handicaps, sur la relation humaine, sur le développement de l'enfant et ses besoins.
L'enfant est d'abord une personne quels que soient ses problèmes, ses déficiences, ses handicaps.

Ma mission consiste de prime abord à aider cet enfant, (effectivement différent mais pas inférieur),  à devenir lui-même, à se déterminer, s'identifier.
Pour cela, il faut se centrer sur la personne et non sur son handicap... Essayer de lui faire prendre conscience qu'il peut lui aussi donner, recevoir, demander et refuser. Il faut l'accompagner à trouver son identité et s'affirmer en tant que " JE " face aux autres même s'il est parfois douloureux de se confronter à son propre handicap.
Apprendre à dire non est la base de la liberté d'être.

Certes, je rentre parfois le soir découragée, car mon utilité n'est pas toujours évidente, car les progrès sont longs et les acquis pas toujours visibles ... mais au fil du temps, se tisse une certaine complicité et de cette relation ressort un enrichissement mutuel. En effet, quelle satisfaction lorsque des résultats se font sentir, voir votre élève progresser, évoluer, qui vient travailler avec plaisir et comprend peu à peu que l'échec, c'est pas si grave!
 il suffit parfois d'un sourire, d'un regard, de quelques mots d'encouragement, de la reconnaissance de vos efforts par les parents et vous voila de nouveau repartis pour la conquête de l'autonomie, car en fait, ma mission n'est rien d'autre que de préparer  ces enfants à faire leur voyage dans la grande forêt de la vie.

Bref, tout ça pour vous dire que nous sommes tous différents et la richesse se trouve dans la rencontre de cette différence ...